Prostřednictvím práce s „týmem životních rolí“ si žáci uvědomují vlastní potřeby, zájmy a hodnoty. Reflektují, jak jednotlivé role ovlivňují jejich každodenní rozhodování, a hledají způsoby, jak lépe vyvažovat své aktivity. Aktivita rozvíjí schopnost stanovovat si priority, plánovat a posiluje dovednost vědomě řídit svůj osobní rozvoj s ohledem na vlastní spokojenost a rovnováhu.
