Anotace
Cílem společné reflexe je vést žáky k aktivnímu, vědomému a argumentačně podloženému zhodnocení vlastní i společné tvůrčí práce. Reflexe podporuje schopnost pojmenovat vlastní podíl na skupinové tvorbě a vnímat a oceňovat práci ostatních jako inspiraci pro další rozvoj.
Žáci se učí vyjadřovat své názory, opírat je o konkrétní pozorování a používat základní pojmy z oblasti tance a pohybu (např. prostor, osa těla, směr, dynamika, kompozice, choreografie). Prostor pro vyjadřování vlastních názorů s oporou o základní pojmy rozvíjí jejich komunikační kompetenci.
Učitel žákům pomáhá klást otázky, nabízí slovní zásobu a vytváří bezpečné prostředí pro vyjádření. Důraz je kladen na porozumění procesu tvorby, na sdílení nápadů a na to, aby reflexe byla přirozenou součástí učení a daného kreativního procesu.
Cílem učitele je vést žáky k respektu k rozdílnosti prožitků a výkladů u daného tématu. Dává tím žákům najevo, že rozmanitost v interpretaci je očekávaná a hodnotná a není chybou a že je základem tvůrčího procesu. Učitel využívá otevřených otázek, vědomě vyhledává různorodé názory a zviditelňuje je v rámci skupiny. Tím podporuje odvahu být „jiný“ a oceňuje, že se žáci nebojí říct svůj názor, i když není většinový.
