Rozlišování plynutí času si žáci zpočátku osvojují prostřednictvím reflexe vlastního dne a prožívaných situací. Žák se učí používat jednotky času ve vhodných situacích, např. na základě fotografie dítěte v různých situacích během dne. Příloha obsahuje možný postup při realizaci.
Odhadne a změří vhodnými měřidly vzdálenost, čas, hmotnost, objem a teplotu, výsledek měření uvede se správnými jednotkami a zjištěné informace využije v praktických situacích.
