Ilustrace rozvíjí znalosti, dovednosti a způsoby chování žáka potřebné pro zodpovědný a bezpečný pohyb v reálném prostředí. Žáci prokazují, že dokáží identifikovat možná rizika, která mohou ohrozit jejich draví a bezpečí. Formou třídního projektu plánují organizaci společné třídní akce, spolupracují v dílčích týmech, spolupracují a hledají společné řešení, které bude přijatelné pro všechny. Ilustrace vytváří prostor pro dis-kuse o týmové spolupráci a možnostech hledání společného řešení, které bude splňovat základní podmínku pro konání akce – zajištění zdraví a bezpečí všech zúčastněných. Všichni žáci jsou zapojeni do projektu, dostávají příležitost, aby své nápady po vzájemném sdílení mohli uvážlivě přetvářet na realitu. Ověřován je jejich tvořivý přístup, organizační dovednosti i schopnost kooperace při plnění zadání. Při řešení projektu využívají digitální technologie, tvořivou práci se zdroji.
