Žák si vyzkouší realizaci svého vybraného SMART cíle. Klíčové je, aby si žák vybral k realizaci cíl na základě přínosnosti pro sebe. Učitel podporuje, aby výběr cíle byl ze školního prostředí, s propojením na žákův “sen” - širší cíl. Žák si upevní rozdíl mezi cílem a plánem, postup plánování svého cíle. Cíl rozplánuje, zrealizuje a posléze reflektuje.
